Mentoring (ZŠ) - 32 hodin
.webthumb.jpg)
Obsah kurzu
Tento kurz je vytvořen pro šablonu II/2.2. - d) pro ZŠ. Jeho celkový rozsah je 32 hodin rozdělených do čtyř dnů. Účastník získá všechny potřebné nástroje a kompetence k tomu, aby byl schopen erudovaně poskytnout mentorskou podporu svým kolegům. Seznámí se se základními principy mentoringu, naučí se zanalyzovat individuální potřeby klientů (mentee) a následně volit vhodné nástroje a postupy práce s nimi, dokáže vést mentorské portfolio svých klientů, mapovat jejich posuny a postupy v dosahování stanovených cílů.
Název vzdělávacího programu: Mentorské dovednosti pro pedagogické pracovníky
Číslo akreditace: MSMT-25266/2016-2-648
Hlavní vzdělávací cíl kurzu:
- Předat účastníkům (zkušeným pedagogům) kompetence k výkonu interní mentorské podpory v rámci jejich školy, pomocí nichž budou dále osobnostně i profesně rozvíjet své kolegy při poskytování rámce celoživotního učení a vlastního individualizovaného řízeného učení a seberozvoje, dále je podporovat v sebeuvědomění, sebereflexi a v budování vlastní sebedůvěry.
Dílčí cíle kurzu:
- Předat účastníkům model nehodnotící spolupráce na procesu učení a zvyšování kompetencí učitele.
- Zvýšit kvalitu pedagogických kompetencí, zejména v oblasti zvyšování úrovně praktických dovedností.
- Naučit frekventanty, jak podpořit mezi klienty (pedagogy) ve škole rozvoj a sdílení metodických postupů.
- Naučit frekventanty osvojit si potřebné strategie k mapování individuálních potřeb klientů a dokázat sestavit individuální plán práce s klienty.
Kurz je členěn na čtyři osmihodinové vyučovací moduly:
- MODUL I - Úvod do mentoringu (Základní terminologie, Základy mentoringu ve vzdělávání, Role mentora, Mentoring jako forma kolegiální podpory, apod.)
- MODUL II - Mentorský vztah (Mentorské postupy, Mentorský proces, základní pravidla mentoringu, Modelové situace, Tvorba interních systémů mentoringu ve školách, apod.)
- MODUL III - Stěžejní kompetence mentora (Komunikace a aktivní naslouchání, Analýza vzdělávacích potřeb kolegů, Povzbuzování a motivace, Budování důvěry a empatie, Podpora klienta a zpětná vazba, apod.)
- MODUL IV - Metody předávání zkušeností a zvýšení úrovně odborných dovedností (Metody pozorování a vyhodnocování kvality pedagogických kompetencí, Techniky, nástroje a metody podpory pedagogů při jejich dalším rozvoji a vzdělávání, Nácvik využité metod, Prezentace výsledků praktické částí výuky, apod.)
Obsah kurzu
Tento kurz je vytvořen pro šablonu II/2.2. - d) pro ZŠ. Jeho celkový rozsah je 32 hodin rozdělených do čtyř dnů. Účastník získá všechny potřebné nástroje a kompetence k tomu, aby byl schopen erudovaně poskytnout mentorskou podporu svým kolegům. Seznámí se se základními principy mentoringu, naučí se zanalyzovat individuální potřeby klientů (mentee) a následně volit vhodné nástroje a postupy práce s nimi, dokáže vést mentorské portfolio svých klientů, mapovat jejich posuny a postupy v dosahování stanovených cílů.
Název vzdělávacího programu: Mentorské dovednosti pro pedagogické pracovníky
Číslo akreditace: MSMT-25266/2016-2-648
Hlavní vzdělávací cíl kurzu:
- Předat účastníkům (zkušeným pedagogům) kompetence k výkonu interní mentorské podpory v rámci jejich školy, pomocí nichž budou dále osobnostně i profesně rozvíjet své kolegy při poskytování rámce celoživotního učení a vlastního individualizovaného řízeného učení a seberozvoje, dále je podporovat v sebeuvědomění, sebereflexi a v budování vlastní sebedůvěry.
Dílčí cíle kurzu:
- Předat účastníkům model nehodnotící spolupráce na procesu učení a zvyšování kompetencí učitele.
- Zvýšit kvalitu pedagogických kompetencí, zejména v oblasti zvyšování úrovně praktických dovedností.
- Naučit frekventanty, jak podpořit mezi klienty (pedagogy) ve škole rozvoj a sdílení metodických postupů.
- Naučit frekventanty osvojit si potřebné strategie k mapování individuálních potřeb klientů a dokázat sestavit individuální plán práce s klienty.
Kurz je členěn na čtyři osmihodinové vyučovací moduly:
- MODUL I - Úvod do mentoringu (Základní terminologie, Základy mentoringu ve vzdělávání, Role mentora, Mentoring jako forma kolegiální podpory, apod.)
- MODUL II - Mentorský vztah (Mentorské postupy, Mentorský proces, základní pravidla mentoringu, Modelové situace, Tvorba interních systémů mentoringu ve školách, apod.)
- MODUL III - Stěžejní kompetence mentora (Komunikace a aktivní naslouchání, Analýza vzdělávacích potřeb kolegů, Povzbuzování a motivace, Budování důvěry a empatie, Podpora klienta a zpětná vazba, apod.)
- MODUL IV - Metody předávání zkušeností a zvýšení úrovně odborných dovedností (Metody pozorování a vyhodnocování kvality pedagogických kompetencí, Techniky, nástroje a metody podpory pedagogů při jejich dalším rozvoji a vzdělávání, Nácvik využité metod, Prezentace výsledků praktické částí výuky, apod.)
Lektoři
